El municipio de Santa Eulària des Riu ha celebrado una nueva edición del Pleno Infantil y Juvenil, un encuentro en el que alumnado de ocho centros de Educación Infantil y Primaria y de tres institutos ha tomado la palabra para presentar propuestas destinadas a mejorar la vida escolar y la convivencia en el municipio. La sesión, que pretende dar voz a las inquietudes y prioridades de los más jóvenes, ha girado en torno a cuatro grandes ejes: el bienestar emocional, el fomento de la lectura, la sostenibilidad y la adecuación de espacios educativos y municipales.
Un psicólogo escolar para atender el bienestar emocional
Una de las propuestas más destacadas ha sido la del CEIP Venda Arabí, cuyo alumnado ha subrayado la necesidad de incorporar un psicólogo escolar en los centros educativos. Los estudiantes han explicado que en los últimos años se han incrementado los casos de ansiedad, estrés y dificultades personales, situaciones que afectan tanto al rendimiento académico como a la convivencia. La presencia de este profesional, señalan, permitiría mejorar el bienestar emocional del alumnado y también ofrecer apoyo a familias y docentes.
Un Plan Lector municipal para recuperar el hábito de leer
El fomento de la lectura ha sido otro de los ejes centrales del Pleno. Desde el IES Xarc, el alumnado ha planteado la creación de un Plan Lector municipal que incentive a los jóvenes a leer con mayor frecuencia, comparta lecturas entre centros y recupere el hábito lector. Han alertado de que el uso intensivo de redes sociales está afectando tanto a la comprensión lectora como a la imaginación y a la calidad de las relaciones interpersonales, y consideran que esta iniciativa podría revertir esa tendencia.
Sostenibilidad en las aulas: proyectos verdes y energías renovables
La sostenibilidad ha estado también muy presente entre las propuestas. El CEIP Nuestra Señora de Jesús y el CEIP s’Olivera han pedido la mejora de zonas de juego y la creación de más espacios verdes, con elementos que favorezcan la biodiversidad. El IES Quartó des Rei ha planteado un proyecto científico sobre el cambio climático basado en datos reales recogidos mediante una estación meteorológica. Por su parte, el CEIP Puig d’en Valls ha propuesto la instalación de placas solares para reducir el consumo energético del centro y la reutilización del excedente del comedor, con el fin de atender a personas en riesgo de exclusión social.
Centros que reclaman mejores instalaciones y espacios seguros
La mejora de infraestructuras educativas ha sido otro punto clave. El CEIP Sant Ciriac ha solicitado la reforma de las fuentes del patio y la ampliación de los espacios educativos con nuevas salas y equipamiento tecnológico. El CEIP Santa Eulària ha propuesto renovar el pavimento del patio infantil para garantizar la seguridad y mejorar la iluminación exterior, especialmente en horarios de actividades extraescolares. En Santa Gertrudis, el CEIP Santa Gertrudis ha reclamado la creación de un espacio municipal específico para niños de 7 a 11 años, donde puedan reunirse, jugar y socializar en un entorno seguro y adaptado a su edad.
