Más del 90% de los niños menores de seis años en Baleares hacen un uso abusivo de las pantallas, según un estudio encargado por la Conselleria de Educación y Universidades a la Universitat de les Illes Balears (UIB), un diagnóstico que ha llevado al Govern a anunciar una campaña de sensibilización y nuevas formaciones dirigidas a las familias. El informe, presentado este lunes en Palma, sitúa el problema en una etapa clave del desarrollo infantil y advierte de consecuencias educativas y de salud.
El estudio, titulado ‘Análisis del uso de las pantallas en niños y niñas de 0 a 6 años de Baleares’, se ha elaborado a partir de las respuestas de 8.991 familias, mayoritariamente madres y de nivel socioeconómico medio o alto, además de 15 grupos de discusión, y ha sido impulsado por la Conselleria de Educación y Universidades, según se explicó durante la presentación.
Los datos recogidos indican que el 91,6% de las familias detecta un uso abusivo de pantallas en sus hijos, en muchos casos antes incluso de que cumplan el primer año de vida, una realidad que los investigadores asocian al uso de los dispositivos como herramienta para calmar o facilitar la conciliación familiar. En este contexto, la televisión (96%) y el teléfono móvil (94,9%) son las pantallas más presentes en los hogares, donde el 95,8% dispone de conexión a internet.
El informe subraya además que el 86,6% de las familias reconoce no contar con formación, estrategias ni herramientas suficientes para acompañar adecuadamente a los menores en el uso de las pantallas, un déficit que, según el análisis, incrementa el riesgo de abuso en edades tempranas. Los momentos de mayor consumo se concentran antes de ir al colegio, durante o después de las comidas y antes de acostarse, con fines principalmente de entretenimiento, distracción o gestión de situaciones difíciles.
Entre las principales consecuencias del exceso de pantallas, los investigadores identifican déficits de atención, retrasos en el desarrollo del lenguaje, problemas emocionales y alteraciones en los ciclos de descanso y alimentación, efectos que inciden directamente en el bienestar y el aprendizaje durante la primera infancia.
Uno de los autores del estudio, el profesor de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la UIB Bartomeu Mut, advirtió de que las pantallas se utilizan con frecuencia como “el gran conciliador”, es decir, como una herramienta para regular las emociones de los menores. “La primera infancia es una etapa especialmente sensible y es necesario tomar medidas para reducir el uso o el abuso de las pantallas”, señaló, al tiempo que insistió en que no se trata de una cuestión tecnológica, sino de desarrollo infantil.
Mut defendió que el uso excesivo de dispositivos digitales constituye un reto de salud y de educación pública, que no debe abordarse culpabilizando a las familias, sino acompañándolas con políticas preventivas, formación y alternativas reales, una línea que, a su juicio, refuerza la idea de que “el bienestar digital infantil es una responsabilidad colectiva”.
Campaña de sensibilización y formación a las familias
El conseller de Educación y Universidades, Antoni Vera, expresó su preocupación por los resultados del estudio y anunció que el Govern pondrá en marcha una campaña de sensibilización específica para reducir la exposición a las pantallas en la primera infancia, una iniciativa que se sumará a medidas ya adoptadas como la prohibición del uso de móviles en los centros educativos o la regulación del uso de dispositivos en las aulas.
Según detalló, la campaña impulsará la creación de “espacios libres de móviles” en las etapas educativas de 0 a 6 años, mediante la instalación de cartelería en centros educativos y en unidades pediátricas de centros sanitarios, con el objetivo de concienciar a las familias sobre los efectos perjudiciales del uso temprano de dispositivos digitales.
Vera subrayó que la protección de la primera infancia requiere la implicación conjunta de las instituciones, los centros educativos, los profesionales y las familias, y avanzó que, de cara al próximo curso, la Conselleria prevé iniciar acciones formativas dirigidas a las familias del alumnado de quinto y sexto de primaria y de primero y segundo de secundaria.
Por su parte, el rector de la UIB, Jaume Carot, reivindicó el papel de la investigación universitaria para aportar datos y evidencia científica a un debate que calificó de “especialmente sensible”, frente a enfoques basados únicamente en opiniones o percepciones subjetivas.
