Los docentes de Baleares cobran menos de 40 euros al mes por ejercer la labor de tutoría en las aulas, según ha denunciado este jueves el Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos. El sindicato reclama que se compense económicamente esta función en todos los niveles educativos y sitúa a las islas entre las comunidades autónomas peor pagadas de España por esta tarea.
Solo once autonomías pagan por tutorías
Según ha explicado el sindicato, únicamente 11 comunidades autónomas abonan un complemento retributivo específico a los tutores. La acción tutorial, sostiene UGT, es «una labor fundamental para lograr aprendizajes individualizados que se adapten a las necesidades del alumnado y a los diferentes ritmos en su proceso de enseñanza-aprendizaje», pero no cuenta, a su juicio, con «el reconocimiento que merece».
Baleares, entre las cuatro peor pagadas
El informe sindical sitúa a Baleares junto a Andalucía, Canarias y Castilla y León entre las cuatro comunidades donde el importe mensual por tutorías no llega a los 40 euros. En el extremo opuesto, otras cuatro autonomías —Cataluña, Galicia, País Vasco y Murcia— superan los 60 euros mensuales, una cifra que asciende a seis territorios si se cuenta solo la etapa de Secundaria, sumando a Madrid y al ámbito ministerial.
La horquilla salarial es amplia: Cataluña encabeza la lista con 93,60 euros al mes (66,56 euros en Primaria), mientras que en el otro extremo, Castilla y León paga apenas 20 euros en todas las etapas educativas, la cantidad más baja de todo el país.
Qué dice la ley sobre las tutorías
UGT recuerda que el artículo 105 de la LOE, que no ha sido modificado por la LOMLOE, establece que las administraciones educativas deben «favorecer el reconocimiento de la función tutorial mediante una asignación horaria suficiente y los oportunos incentivos profesionales y económicos». El sindicato considera que este mandato legal no se está cumpliendo de forma homogénea en el conjunto del Estado.
La demanda del sindicato
El sindicato reclama «reforzar y potenciar» la función tutorial como herramienta para «detectar y atender las dificultades» del alumnado y así «evitar el abandono y el fracaso escolar». Por ello, pide que, «dentro de la autonomía normativa de cada administración educativa», se avance «hacia una mayor convergencia con lo dispuesto en la LOMLOE», tanto en la jornada laboral como en el reconocimiento económico de esta tarea.
La denuncia de UGT vuelve a poner el foco en una asignatura pendiente en Baleares: la de equiparar las condiciones del profesorado a las de otras comunidades donde la labor tutorial ya está mejor remunerada.
